День первый
10 марта
Знающее незнание
День второй
11 марта
Определение пробелов
День третий
12 марта
День
четвертый
13 марта
Сегодня мы провели анализ УМК Семакина И.Г. для основной школы,
и научились представлять результаты своей работы в технике "лоскутного одеяла" - квилт. После анализа сравнили предлагаемые УМК возможности изучения информатики в основной школе с требованиями ФГОС, выявили несоответствия, которые необходимо учитывать при составлении рабочей программы.
Чернышова Е.И. познакомила нас с технологией мониторинга уровня обученности учащихся (в электронных таблицах EXCEL) и объяснила, как можно построить индивидуальную образовательную траекторию ученика, которая дает
возможность отследить индивидуальные особенности каждого ученика и разработать индивидуальные задания, необходимые учащемуся. Результат этого дня - выполнение задания 10.
Незнающее знание: я все про это знаю...?
Мы познакомились с "IT школой Samsung" , вспомнили основы программирования на языке Java под платформу Android. Помог нам в этом Сухобок Юрий Андреевич ст.преподаватель кафедры ВТ и КГ ДВГУПС. Два дня работали с программой Eclips IDE for Java. Хорошо было бы, если бы наши ученики, мотивированные на учебу, получили возможность увидеть и услышать и поработать так, как смогли мы. Было очень интересно!
Задание 10
Сегодня - начало курсов. Мы разделились на группы по принципу: что Я хочу получить от занятий, какая цель у меня и какого результата я жду от обучения на данных курсах. Работать будем в группе "Школа", постараемся, чтобы из нас получилась КОМАНДА. День был очень продуктивным, получили большой объем информации и выполнили 4 задания.
Сквозь призму опыта
День пятый
14 марта
Современный урок. От идеи до реализации.
Про современный урок как систему личностно-развивающих ситуаций сегодня нам рассказывала Фисенко Тамара Ивановна. Мы рассмотрели принципы проведения урока, структуру урока. Как бы мы знали это и раньше, в теории, но после встречи с Тамарой Ивановной по новому увидели свои проблемы, наши знания улеглись по полочкам и мы будем их применять для выполнения задания по конструированию урока в рамках курса и в своей дальнейшей работе. Спасибо большое, Тамара Ивановна!
День шестой
16 марта
Крупный формат.
Сегодня c нами работала Пономарчук Юлия Викторовна. Проанализировала результаты Всероссийская олимпиады школьников от школьного до заключительного этапа. Обратила наше внимание на ошибки, которые допускают школьники при решении олимпиадных заданий.
Задание 6
Задание 7
День седьмой
17 марта
Задание 8
Учебная ситуация с артефактом.
Работа была очень объемной и плодотворной. Очень интересен метод работы с артифактами.
А вот что получилось у нас...
День восьмой
18 марта
Стратегии оценивания
Сегодня мы вместе с Митрейкиной Анастасией Андреевной рассмотрели тему "Система оценки образовательных результатов".
День девятый
19 марта
Методика использования технологии "Смешанного обучения" по модели "Перевернутый класс"
Я - абзац. Кликните здесь, чтобы добавить или редактировать текст. Я - идеальное место рассказать о вас, чтобы посетители познакомились с вами поближе.